Uma iniciativa educacional focada em estimular o pensamento inovador, a criatividade e o trabalho em equipe entre crianças está sendo testada em escolas públicas do estado de São Paulo. O “Projeto Capacita” realizou sua primeira aplicação prática com 21 estudantes na Escola Municipal “Duljara Fernandes de Oliveira”, em Sorocaba, e deu continuidade às atividades no dia 10 de novembro, em Botucatu.
Metodologia foca em “baixa tecnologia e alto pensamento”
O diferencial do projeto é a utilização de materiais de baixo custo, descartando o uso excessivo de telas ou equipamentos eletrônicos sofisticados. Durante as missões, que duram cerca de uma hora e meia, os alunos são desafiados a resolver problemas práticos. Em Sorocaba, as crianças participaram de atividades como a “Missão Faísca”, onde construíram circuitos elétricos com papel-alumínio e LED, e a “Missão Vibra Pet”, focada na criação e prototipagem de soluções a partir de um robô-animal.
Segundo Stavros Xanthopoylos, fundador da SPX e diretor do projeto, o objetivo é aliar o conhecimento científico ao desenvolvimento de competências como liderança, empreendedorismo e pensamento crítico. “A ideia é trabalhar com o conceito de baixa tecnologia e alto pensamento: usar materiais simples para desenvolver competências complexas, colocando o aluno no centro da aprendizagem”, explicou.
Integração com a Base Nacional Comum Curricular
O “Capacita” é desenvolvido no âmbito dos Ambientes Paulistas para a Nova Geração da Inovação, com suporte do Sistema Paulista de Ambientes de Inovação (SPAI), da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação de São Paulo (SCTI-SP), e da Rede de Ambientes Paulistas de Inovação (API). A metodologia é voltada para crianças de 9 a 13 anos e está alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
- Acompanhamento de 11 indicadores de desempenho, como criatividade e análise crítica.
- Introdução progressiva de conceitos de programação e inteligência artificial.
- Uso de materiais recicláveis ou simples para a construção de protótipos.
Impacto na formação escolar
Para as gestões escolares, a importância da iniciativa reside em transformar o conteúdo teórico em capacidade de ação. Alex Santos, diretor da escola que sediou o piloto em Sorocaba, ressaltou que o projeto ajuda os alunos a compreenderem a tecnologia de forma ética e prática, indo além da teoria isolada das disciplinas tradicionais.
Nelson Cancellara, presidente do Parque Tecnológico de Sorocaba (PTS), reforçou que o projeto não visa substituir o ensino básico, mas complementar a formação. “O objetivo não é substituir o conhecimento básico, mas mostrar como aplicá-lo”, afirmou. A expectativa é que, após a nova etapa em Botucatu, os materiais pedagógicos sejam aprimorados para que o projeto possa ser replicado em outras instituições de ensino e entidades comunitárias de forma ampla.
Com informações de Prefeitura de Sorocaba.
